Secretaria de Educação de Serra Talhada Promove Pacto pela Alfabetização na Idade Certa
Nesta segunda-feira, dia 30, a Secretaria de Educação de Serra Talhada promoveu um evento especial para convocar a sociedade a contribuir ativamente no processo de alfabetização. O ato contou com a presença do secretário de Educação, Erivonaldo Alves, da prefeita Márcia Conrado, vereadores, sindicalistas, representantes do Corpo de Bombeiros, Polícia Militar, Tiro de Guerra, entidades religiosas, Sest/Senac, e outros parceiros.
Durante a ocasião, foi lançado o “Pacto pela Alfabetização no Tempo e na Idade Certa”, um compromisso coletivo de apoio à educação:
“Por uma educação séria, comprometida e de qualidade alicerçada não apenas na transmissão de conhecimento, mas principalmente na autonomia de cada aluno. Oportunizando que eles se tornem protagonistas,” diz o pacto. Todos os presentes assinaram o compromisso.
O secretário de educação pediu um forte engajamento na divulgação das avaliações externas do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e do Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE), que acontecerão em breve.
Márcia Conrado, prefeita de Serra Talhada, expressou sua alegria em ver a cidade pioneira no Sertão do Pajeú a firmar um pacto social pela educação de qualidade. Ela enfatizou a importância da união para alcançar resultados significativos .
Erivonaldo Alves também compartilhou dados animadores, revelando que, no 2° ano, Serra Talhada registrou 67% dos estudantes em níveis desejáveis de leitura, um aumento de 16 pontos percentuais em comparação com o final de 2022. No 5° ano, a cidade alcançou 54% dos estudantes em níveis desejáveis de leitura, também com um acréscimo de 16 pontos percentuais em relação ao ano anterior. Além disso, destacou que o crescimento ao longo do ano letivo de 2023 superou o crescimento observado em 2022.
O evento foi marcado pelo comprometimento de diversos setores da sociedade em fortalecer a educação, destacando que a educação de qualidade é uma responsabilidade de todos.
